Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB
y de la Educación Polimodal en
LENGUA Y LITERATURA*

En las últimas décadas se han producido notables avances en los diferentes campos disciplinares y didáctico-metodológicos que conforman la disciplina. En función de los mismos, se propone un enfoque funcional de la gramática, con el que se posibilita la reflexión sobre el lenguaje mediante el estudio de los elementos que constituyen los discursos.

En ese marco, cabe esperar el mejoramiento de las propias prácticas del alumno en tanto intérprete y productor de diversidad de textos. Los textos se constituyen en dimensión estratégica de la formalización del pensamiento y la lengua asume el carácter de realización, producto de una actividad, de un uso adecuado. La preparación para su futura tarea específica, impone que el alumno reflexione acerca de las prácticas de lectura y escritura como prácticas sociales.

En consecuencia, profundizará en el conocimiento de los procesos y de las estrategias propias de los actos de lectura, entendidos como procesos dinámicos de interacción entre lector y texto.

Debe conocer, también, las características específicas de la lengua escrita, las funciones que cumple en la sociedad y sus circunstancias de producción.

El dominio de los discursos orales, considerado imprescindible, deberá manifestarse tanto en el conocimiento de sus variadas formas y de las normas que regulan los intercambios sociales, cuanto en el uso solvente de la palabra propia y en la valoración de la ajena.

Asimismo, el egresado de esta carrera se habrá apropiado del conocimiento del sistema de la lengua en sus distintos niveles: fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.

El desarrollo tecnológico ha ampliado el campo de la comunicación. En este contexto, adquieren importancia los aportes de la semiótica para el estudio de los diferentes códigos comunicacionales.

En síntesis: la formación del docente de Lengua y Literatura para el Tercer Ciclo de la EGB y el Nivel Polimodal centrará su análisis en el discurso, en todas sus formas y formatos.

Julio Cortázar, Victoria Ocampo, Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares

* Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Lengua y Literatura Res. N° 13259-99
Modificada por Res. N° 3581-00

MATERIAS

 


  • año

    • Espacio de la Práctica Docente I (Hock Elio)
    • Perspectiva Pedagógico Didáctica I (Milanesi Daiana)
    • Perspectiva Sociopolítica (Olivera Pablo)
    • Taller de Escritura y Práctica de la Lengua Oral (Villar Mauricio)
    • Perspectiva Filosófico Pedagógico I (Hock Elio)

  • año

    • Perspectiva Pedagógico Didáctica II (Milanesi Daiana)
    • Lengua y Literatura y su Enseñanza I / EDI (Villar Mauricio)
    • Espacio De la Práctica Docente II (Falcon Paola)
    • Perspectiva Filosófico Pedagógico II (Hock Elio)
    • Psicología y Cultura del Alumno de EGB (Vaccaro Florencia)

  • año

    • Espacio De la Práctica Docente III (Gonzalez Mariana)
    • Hist. Social Cultural II (Rivero Tania)
    • Perspectiva Político Institucional (Fara Emiliano)
    • Lenguas Clásicas I ( Alegre Noelia)
    • Teoría Literaria III ( Rivero Tania)
    • Perspectiva Filosófico Pedagógico Didáctica (Virtual – Gambino Alejandro)

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